{"id":10887,"date":"2020-09-29T15:28:00","date_gmt":"2020-09-29T15:28:00","guid":{"rendered":"https:\/\/content.technikum-wien.at\/?post_type=news&#038;p=10887"},"modified":"2025-09-08T10:16:19","modified_gmt":"2025-09-08T10:16:19","slug":"forschungsprojekt-engine-sorgt-mit-virtueller-mobilitat-und-online-laboren-fur-chancengleichheit","status":"publish","type":"news","link":"https:\/\/content.technikum-wien.at\/news\/forschungsprojekt-engine-sorgt-mit-virtueller-mobilitat-und-online-laboren-fur-chancengleichheit\/","title":{"rendered":"Forschungsprojekt ENGINE sorgt mit virtueller Mobilit\u00e4t und Online-Laboren f\u00fcr Chancengleichheit\u00a0"},"content":{"rendered":"\n<div data-block=\"grid\" data-is-swiper=\"false\" data-columns=\"1\" data-bg-color=\"transparent\" data-vertical-alignment=\"start\" data-horizontal-alignment=\"start\" data-gap=\"s\" data-padding-top=\"2rem\" data-padding-bottom=\"2rem\" data-small-grid=\"true\" class=\"wp-block-ovl-grid\">\n<div data-block=\"grid-column\" class=\"wp-block-ovl-grid-column\">\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Die FH Technikum Wien versteht sich nicht nur als international ausgerichtete Fachhochschule, die die interkulturelle Kompetenz ihrer Studierenden und MitarbeiterInnen f\u00f6rdert, sondern legt auch gro\u00dfen Wert auf Vielfalt. Das bedeutet, dass bei allen Projekten, vor allem aber im Zuge der Internationalisierung, die Vielfalt der Lebensbedingungen, die kulturellen Unterschiede und die jeweiligen individuellen Lebensrealit\u00e4ten und Bed\u00fcrfnisse ber\u00fccksichtigt werden.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-ovl-full-width-image ovl-fullWidthImage\" data-block=\"fullwidthimage\" data-height=\"350px\" data-caption=\"\" data-showcaption=\"false\" data-objectfit=\"cover\"><img decoding=\"async\" class=\"ovl-fullWidthImage__image\" style=\"object-position:47% 31%\" src=\"https:\/\/media-hp.technikum-wien.at\/media\/20220822142634\/johannes_rauer_michael_kroiss.png\" alt=\"\" objectposition=\"47% 31%\"\/><\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-ovl-heading\" data-tag=\"h2\" data-style-level=\"h5\"><strong>Online-Labore und Online-\u00dcbungen<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Besonders im natur- und ingenieurwissenschaftlichen Bereich ist die Ausbildung mittels Labor- und \u00dcbungseinheiten unumstritten. Die praktische Anwendung von Gelerntem f\u00fchrt zu besserem Verst\u00e4ndnis f\u00fcr wissenschaftlich Konzepte, erh\u00f6ht die Motivation von Studierenden und f\u00f6rdert die Entwicklung von Probleml\u00f6sungsf\u00e4higkeiten. Bei \u201eBlended-Learning\u201c (=integriertes Lernen) werden Pr\u00e4senzveranstaltungen und E-Learning-Angebote kombiniert, um die Vorteile beider Lehrformen optimal zu nutzen. Durch den Einsatz von virtuellen Laboren und \u00dcbungen werden die klassischen S\u00e4ulen der Lehre mit Online-Selbstlernphasen der Studierenden verzahnt.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Die unter ENGINE entwickelten Online-Labore werden jeweils als Simulation, als auch als reales Labor \u00fcber das Internet angeboten. Die Laborger\u00e4te wurden an der FH Technikum Wien aufgebaut, mit Webcams ausgestattet und ans Internet angeschlossen. In den virtuellen Laboren wurden die real vorliegenden Ger\u00e4te in einer Simulationsumgebung nachgebaut und k\u00f6nnen wie die echten Ger\u00e4te angesteuert werden. Bei der Erarbeitung von Lehr- und Lernmaterialien wurde besonders auf Chancengleichheit und Gleichstellung aller Lernenden geachtet (gendergerechte Aufbereitung der Inhalte, Sprache und Didaktik).<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Als wesentlicher Vorteil f\u00fcr Studierende hinsichtlich der Nutzung von Online-Laboren und Online-\u00dcbungen ist die ort- und zeitunabh\u00e4ngige Durchf\u00fchrbarkeit hervorzuheben. Dies erh\u00f6ht die Vereinbarkeit von Studium, Beruf und Familie und erm\u00f6glicht den Studierenden ein an das individuelle Tempo angepasstes Lernen. Die im Rahmen von ENGINE entwickelten virtuellen Laboranordnungen erlauben es au\u00dferdem, eine ingenieurtechnische Aufgabenstellung beliebig oft zu wiederholen. Im Gegensatz zu physischen Labortests gibt es keinen Materialverbrauch und eine unsachgem\u00e4\u00dfe Handhabung zerst\u00f6rt die empfindlichen technischen Komponenten nicht. Zudem erleichtert der Wegfall des Zeitfaktors Studierenden mit langsamerer Lerngeschwindigkeit die Problembew\u00e4ltigung.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Es kommt dadurch zu neuen Lerneffekten und zus\u00e4tzlich k\u00f6nnen auch Personen, die mobilit\u00e4tseingeschr\u00e4nkt sind, gut erreicht werden. Mobilit\u00e4tseingeschr\u00e4nkt kann hier sehr weit gefasst werden, beinhaltet nicht nur die k\u00f6rperliche Verfassung von Studierenden (z.B. unterschiedliche Formen von Beeintr\u00e4chtigungen), sondern auch das pers\u00f6nliche Umfeld (z.B. pflegebed\u00fcrftige Angeh\u00f6rige, die nicht allein gelassen werden k\u00f6nnen) oder aber auch \u00e4u\u00dfere Einfl\u00fcsse, auf Grund derer Mobilit\u00e4t nicht m\u00f6glich ist (z.B. Covid19 Lockdown). Dies gilt nat\u00fcrlich auch f\u00fcr Lehrende, die virtuelle \u00dcbungen und Labore einsetzen.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Das \u201eNicht-mehr-vor-Ort-sein-m\u00fcssen\u201c, welches in den E-Learning-Angeboten gelebt wird, ver\u00e4ndert die Arbeitswelt. Damit umzugehen, das zu lernen und zu \u00fcben, ist ein zus\u00e4tzliches Asset f\u00fcr die Zukunft. Dadurch, dass die gesamte Labor-\u00dcbung online durchgef\u00fchrt wird, lernen Studierende implizit auch die Feinheiten der Arbeit mit Online Tools kennen.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Unter ENGINE wurde eine Plattform entwickelt, die die einfache Zurverf\u00fcgungstellung von Online-Laboren und \u00dcbungen erm\u00f6glicht. Es wurde eine Server-Infrastruktur geschaffen, die einfach um Online-Labore erweitert werden kann. Ein besonderes Augenmerk wurde dabei auf eine barrierefreie Gestaltung der Aufgabenstellungen gelegt. Hierzu z\u00e4hlen beispielsweise eine gute Lesbarkeit von Grafiken, ausf\u00fchrliche Bildbeschreibungen damit auch Personen mit Sehbeeintr\u00e4chtigung die \u00dcbungen durchf\u00fchren k\u00f6nnen oder die Verwendung von modernen Web-Standards um die Kompatibilit\u00e4t mit Bildschirmleseprogrammen zu erm\u00f6glichen. <\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-ovl-full-width-image ovl-fullWidthImage\" data-block=\"fullwidthimage\" data-height=\"350px\" data-caption=\"\" data-showcaption=\"false\" data-objectfit=\"contain\"><img decoding=\"async\" class=\"ovl-fullWidthImage__image\" src=\"https:\/\/media-hp.technikum-wien.at\/media\/20220822142603\/logo_casestudy_0.png\" alt=\"\"\/><\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-ovl-heading\" data-tag=\"h2\" data-style-level=\"h5\"><strong>Virtuelle Mobilit\u00e4t<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Globalisierung und der Trend zu einer internationalen Arbeitsteilung erfordern eine Ausbildung, die Studierende auf eine internationale Karriere vorbereitet. Daher wurde im Zuge von ENGINE eine internationale und interdisziplin\u00e4re Lehr-Fallstudie als Internationalization-at-Home-Ma\u00dfnahme entwickelt. Studierende von Hochschulen aus der ganzen Welt werden zu international und interdisziplin\u00e4r gemischten Teams zusammengestellt, die innerhalb von zwei Wochen eine Fallstudie l\u00f6sen und online zur Benotung pr\u00e4sentieren. Die Schwierigkeit ergibt sich aus der geografischen Verteilung und dem unterschiedlichen Hintergrund der Teammitglieder, die gemeinsam diskutieren und Entscheidungen treffen m\u00fcssen.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Bei der Entwicklung der Fallstudie wurde darauf geachtet, dass die Aufgabenstellungen auch Gender- und Diversit\u00e4ts-Aspekte enthalten, die in kulturell gemischten Teams diskutiert werden m\u00fcssen. Beispielsweise umfasst eine Aufgabe die Entwicklung eines Marketingkonzeptes f\u00fcr ein Produkt, mit dem besonders Frauen in einem gewissen Land angesprochen werden sollen. Damit wird gezielt die Diskussion \u00fcber (vermutete) Unterschiede in der Stellung und in Verhaltensweisen von Frauen und M\u00e4nnern in verschiedenen Kulturen angeregt.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Besonders hinsichtlich Diversit\u00e4t handelt sich bei dieser Fallstudie um eine einzigartige virtuelle Mobilit\u00e4tsma\u00dfnahme. Sie bietet Menschen mit eingeschr\u00e4nkter physischer Mobilit\u00e4t (z.B. durch Betreuungspflicht oder k\u00f6rperliche Einschr\u00e4nkung), aber auch Personen, die nicht reisen m\u00f6chten, eine internationale Erfahrung. Ein interessanter Aspekt dabei ist, dass die Internationalisierung bzw. die kulturellen Einfl\u00fcsse implizit erzeugt werden. Den Studierenden werden nicht Verhaltensregeln f\u00fcr die Arbeit mit verschiedenen Kulturen direkt unterrichtet, sondern sie lernen derartige Aspekte durch die Zusammenarbeit im Team. Die Fallstudie ist eine Teilinternationalisierung bei der die TeilnehmerInnen ihre Wohlf\u00fchloase zuhause nicht verlassen m\u00fcssen. Sie zeigt, dass Internationalisierung nichts Teures oder Aufw\u00e4ndiges sein muss, sondern auch verh\u00e4ltnism\u00e4\u00dfig einfach lokal gef\u00f6rdert werden kann.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Bei einer ersten Durchf\u00fchrung der Fallstudie konnten 140 Studierende aus insgesamt 26 Nationen zusammenarbeiten. Trotz der herausfordernden Umst\u00e4nde gaben 85% der TeilnehmerInnen an, dass diese Fallstudie eine wertvolle Erfahrung f\u00fcr sie gewesen sei, ihre internationale Erfahrung gesteigert habe und sie sich dadurch besser auf ihr Arbeitsleben vorbereitet f\u00fchlten.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Johannes Rauer und Michael Kroiss besch\u00e4ftigen sich im Zuge des Forschungsprojektes ENGINE um die Entwicklung von Online-Laboren und ein Internationalization-at-Home-Projekt, die die Chancengleichheit hinsichtlich Gender und Diversit\u00e4t f\u00fcr Studierende und Lehrende der FH Technikum Wien sowie aller internationalen Partnerhochschulen erh\u00f6hen sollen.<\/p>\n","protected":false},"author":11,"template":"","news-categories":[],"news-tags":[],"ppma_author":[1746],"class_list":["post-10887","news","type-news","status-publish","hentry"],"acf":{"featured_image":{"id":"27237","top":"50","left":"50","url":"https:\/\/media-hp.technikum-wien.at\/media\/20220822142603\/logo_casestudy_0.png","width":"380","height":"259","alt":""}},"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v26.7 - 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