{"id":44953,"date":"2023-07-28T09:43:34","date_gmt":"2023-07-28T09:43:34","guid":{"rendered":"https:\/\/content.technikum-wien.at\/?post_type=news&p=44953"},"modified":"2025-09-08T09:28:57","modified_gmt":"2025-09-08T09:28:57","slug":"team-der-fh-technikum-bei-edmedia-world-conference-xr-integration-in-der-hochschulbildung","status":"publish","type":"news","link":"https:\/\/content.technikum-wien.at\/news\/team-der-fh-technikum-bei-edmedia-world-conference-xr-integration-in-der-hochschulbildung\/","title":{"rendered":"Team der FH Technikum bei EdMedia World Conference: XR-Integration in der Hochschulbildung"},"content":{"rendered":"\n
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Das von der MA23 der Stadt Wien unterst\u00fctzte Team organisierte auf der Konferenz einen aufschlussreichen Workshop mit dem Titel \u201eDigital Shadows and Digital Twins as Exercise for Integrating XR in Higher Education\u201c.

Dabei untersucht man den Einsatz von Digital Shadows und Digital Twins in der Ingenieurausbildung und schl\u00e4gt Ans\u00e4tze vor, um ihren Einsatz auch auf andere Disziplinen auszuweiten. Der Workshop wurde von zahlreichen Teilnehmer*innen aus S\u00fcdafrika, USA, Australien und \u00d6sterreich besucht und mit Jos\u00e9 Garcia und Sebastian Rauh von zwei Mitarbeitern der FH Technikum Wien geleitet.Die Teilnehmer*innen arbeiteten engagiert und aktiv am Workshop mit, wobei sie ihr gro\u00dfes Interesse an der Verwendung von Digital Shadows und Digital Twins beim Lernen zum Ausdruck brachten.<\/p>\n\n\n\n

Empfehlungen f\u00fcr die Gestaltung und Umsetzung von XR-Erfahrungen<\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/h2>\n\n\n\n

XR-Technologien werden oft noch als neue Technologie bezeichnet, obwohl es sie schon seit drei Jahrzehnten gibt. In der wissenschaftlichen Literatur finden sich zahlreiche Empfehlungen f\u00fcr die Gestaltung und Umsetzung von XR-Erfahrungen. In der Regel setzen diese Arbeiten Fachwissen und Erfahrung im Bereich XR voraus. Es stellt sich die implizite Frage, wie Endnutzer*nnen, die keine Expert*innen, Forscher*innen oder Entwickler*innen sind, XR f\u00fcr ihre Bed\u00fcrfnisse, in diesem Fall f\u00fcr die Bildung, nutzen sollten. Ein g\u00e4ngiger Ansatz in der XR-Literatur ist, dass eine Gruppe mit einiger Erfahrung in der Entwicklung von XR-Anwendungen, entweder als Forschungsrichtung oder zur L\u00f6sung eines bestimmten Problems, P\u00e4dagog*innen einbezieht, um eine Anwendung zu entwickeln, die einen XR-basierten Ansatz f\u00fcr die Bildung in diesem bestimmten Bereich bietet.<\/p>\n\n\n\n


Eine weitere interessante Frage ist, ob eine auf die Entwicklung von XR spezialisierte Forschungsgruppe notwendig ist, um die Integration von XR in einer Einrichtung zu erm\u00f6glichen. Im September 2021 wurde dazu an der FH Technikum Wien ein Projekt zur Integration von XR-Technologien in die Hochschulbildung gestartet. Dabei wurden Herausforderungen f\u00fcr die Integration in der Hochschulbildung, die \u00fcblichen Schwierigkeiten, mit denen die Beteiligten konfrontiert sind, und die verf\u00fcgbaren Inhalte in den Bereichen der Technik untersucht. F\u00fcr die Verwendung von Digital Shadows und Digital Twins in der Ingenieurausbildung wird dabei ein Ansatz vorgeschlagen, um ihre Verwendung auf andere Disziplinen auszuweiten.<\/p>\n\n\n\n

Jose Garcia leitet das von der MA 23 der Stadt Wien finanzierte Projekt<\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Dr. Jose Garcia Estrada<\/a> leitet das von der MA 23 der Stadt Wien finanzierte Projekt “Integration von virtuellen Technologien in Lern- und Laborerfahrungen” an der Fachhochschule Technikum Wien. Er promovierte in Informatik an der University of Hull im Vereinigten K\u00f6nigreich. Seine Forschungsinteressen umfassen die Einf\u00fchrung immersiver Technologien in der Hochschulbildung, die Mensch-Maschine-Interaktion in gemischter Realit\u00e4t und neue Technologien in der Hochschulbildung und der industriellen Ausbildung.

Garcia begann seine Forschung im Bereich der immersiven Technologien am Fraunhofer-Institut f\u00fcr Graphische Datenverarbeitung in Darmstadt, Deutschland. Nach seiner Promotion forschte er an der Universit\u00e4t Portsmouth an der School of Creative Technologies und der School of Computing im Vereinigten K\u00f6nigreich. Anschlie\u00dfend untersuchte Garcia an der Abteilung f\u00fcr Bildung und lebenslanges Lernen an der Norwegischen Universit\u00e4t f\u00fcr Wissenschaft und Technologie (NTNU) in Trondheim, Norwegen.<\/p>\n\n\n\n

Sebastian Rauhs Forschungsinteressen: Digital Shadows, Digital Twins, MR und AR in der Bildung<\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Mit Sebastian Rauh, MSc<\/a> ist ein weiterer Mitarbeiter der FH Technikum Wien an dem Projekt beteiligt. Er ist Forscher und Dozent im Fachbereich Wirtschaftsingenieurwesen. Rauh f\u00fchrte seine Doktorarbeit an der K\u00f6niglichen Technischen Hochschule (KTH) in Schweden auf dem Gebiet der MR-Assistenzsysteme in der Industrie durch. Er war wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Hochschule Heilbronn in Deutschland. Seine Forschungsinteressen umfassen Digital Shadows und Digital Twins, MR und AR in der Bildung.<\/p>\n\n\n\n

Weitere Informationen zum Projekt:<\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Stadt Wien Kompetenzteam f\u00fcr Integration virtueller Systeme in Lehre und Labor\u00fcbungen<\/a>

(Projektnummer: MA23 \u2013 Call 29-11)<\/strong><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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