{"id":73421,"date":"2025-09-19T13:38:41","date_gmt":"2025-09-19T13:38:41","guid":{"rendered":"https:\/\/content.technikum-wien.at\/?post_type=news&p=73421"},"modified":"2025-09-19T14:54:21","modified_gmt":"2025-09-19T14:54:21","slug":"technisches-englisch-auf-hohe-der-zeit-anerkennungspreis-fur-exzellente-lehre-beim-ars-docendi-2025","status":"publish","type":"news","link":"https:\/\/content.technikum-wien.at\/news\/technisches-englisch-auf-hohe-der-zeit-anerkennungspreis-fur-exzellente-lehre-beim-ars-docendi-2025\/","title":{"rendered":"Technisches Englisch auf H\u00f6he der Zeit: Anerkennungspreis f\u00fcr exzellente Lehre beim Ars Docendi 2025"},"content":{"rendered":"\n
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F\u00fcr sein innovatives Lehrkonzept \u201eTechnical English\u201c wurde Paul Talbot<\/a>, Senior Lecturer und Researcher an der FH Technikum Wien, mit dem Anerkennungspreis in der Kategorie Qualit\u00e4tsverbesserung von Lehre und Studierbarkeit im Rahmen des Staatspreises Ars Docendi 2025<\/a> ausgezeichnet. Die Verleihung fand im September durch Bundesministerin Eva-Maria Holzleitner statt.<\/p>\n\n\n\n

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\u201eStudierende entwicklen sich nicht zu internationalen Kommunikator*innen, weil sie ,Englisch lernen\u2018 wollen\u201c, sagt Paul Talbot. \u201eSie entwicklen sich, wenn Kommunikation als Teil ihres professionellen Toolkits positioniert wird.\u201c \u201eAlso, was w\u00e4re, wenn Technical English nicht l\u00e4nger ein Einheitskurs w\u00e4re, sondern spezialisiertes Training in professioneller Kommunikation?\u201c, so Talbot. \u201eEin Raum, in dem Studierende die Diskurspraxis ihres Fachs \u00fcben \u2013 verankert in den Technologien ihres eigenen Studienbereichs und ausgerichtet auf ein internationales Publikum.\u201c Deshalb wurde die Lehrveranstaltung \u201eTechnical English\u201c, die alle Bachelor-Studierenden im ersten Semester besuchen, grundlegend \u00fcberarbeitet: Statt eines einheitlichen Sprachkurses erhalten die Studierenden fachspezifische, KI-gest\u00fctzte Materialien, die auf ihre jeweilige Studienrichtung zugeschnitten sind.<\/p>\n\n\n\n

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Die Fachjury w\u00fcrdigte das Projekt als \u201eParadebeispiel daf\u00fcr, wie eine Lehrveranstaltung f\u00fcr alle Studieng\u00e4nge so konzipiert werden kann, dass sie gleicherma\u00dfen relevant, inklusiv und zukunftsgerichtet ist\u201c. Besonders hervorgehoben wurden die interdisziplin\u00e4re Anschlussf\u00e4higkeit, die klare Kompetenzorientierung sowie der reflektierte Einsatz KI-gest\u00fctzter Tools.<\/p>\n\n\n\n

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Die Neukonzeption erfolgte in enger Abstimmung mit den jeweiligen Studiengangsleitungen, und das Format bleibt so angelegt, dass es jedes Jahr mit neuen, relevanten Technologien aktualisiert werden kann.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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\"F\u00fcnf<\/div>\n\n\n\n

Rektorin Sylvia Geyer, Fakult\u00e4tsleiter Michael Windisch, Preistr\u00e4ger Paul Talbot, Bundesministerin Eva-Maria Holzleitner, Kompetenzfeldleiter Mark Adams<\/em><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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Beitrag zur Studierbarkeit und Medienkompetenz<\/h2>\n\n\n\n

Das Konzept verbindet fachliche Inhalte mit Schreibf\u00f6rderung und st\u00e4rkt zugleich die kritische Medienkompetenz im Umgang mit KI. Studierende k\u00f6nnen sich gezielt auf internationale Kommunikation im Technik-Bereich vorbereiten, w\u00e4hrend Lehrende ihre Expertise auf Argumentation, Klarheit und Kommunikationsprozesse konzentrieren k\u00f6nnen.<\/p>\n\n\n\n

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Die FH Technikum Wien gratuliert Paul Talbot herzlich zu dieser Auszeichnung. Sein Projekt zeigt, wie innovative Lehrgestaltung die Studierbarkeit verbessert, Praxisn\u00e4he schafft und den Einsatz neuer Technologien verantwortungsvoll integriert \u2013 ein Gewinn f\u00fcr Studierende, Lehrende und die gesamte \u00f6sterreichische Hochschullandschaft.<\/p>\n\n\n\n

Weiterf\u00fchrende Links<\/h2>\n\n\n\n