{"id":87506,"date":"2026-10-02T14:32:47","date_gmt":"2026-10-02T14:32:47","guid":{"rendered":"https:\/\/content.technikum-wien.at\/?post_type=news&#038;p=87506"},"modified":"2026-10-02T14:32:48","modified_gmt":"2026-10-02T14:32:48","slug":"innovative-didaktik-agiles-lernen-neue-fachaufsatze-von-thomas-wala-zur-zukunft-der-hochschullehre-und-weiterbildung","status":"publish","type":"news","link":"https:\/\/content.technikum-wien.at\/news\/innovative-didaktik-agiles-lernen-neue-fachaufsatze-von-thomas-wala-zur-zukunft-der-hochschullehre-und-weiterbildung\/","title":{"rendered":"Innovative Didaktik &amp; Agiles Lernen: Neue Fachaufs\u00e4tze von Thomas Wala zur Zukunft der Hochschullehre und Weiterbildung"},"content":{"rendered":"\n<div data-block=\"grid\" data-is-swiper=\"false\" data-columns=\"1\" data-bg-color=\"transparent\" data-vertical-alignment=\"start\" data-horizontal-alignment=\"start\" data-gap=\"s\" data-padding-top=\"2rem\" data-padding-bottom=\"2rem\" data-small-grid=\"true\" class=\"wp-block-ovl-grid\">\n<div data-block=\"grid-column\" class=\"wp-block-ovl-grid-column\">\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Wie ver\u00e4ndert sich die Hochschullehre im Zeitalter von K\u00fcnstlicher Intelligenz? Wie bringt man noch mehr Praxisbezug in den H\u00f6rsaal? Und mit welchen Personal-Entwicklungsma\u00dfnahmen k\u00f6nnen Unternehmen ihre Fach- und F\u00fchrungskr\u00e4fte bestm\u00f6glich auf die steigenden Anforderungen eines sich dynamisch ver\u00e4ndernden Arbeitsumfelds vorbereiten? Mit diesen Fragestellungen besch\u00e4ftigt sich <a href=\"https:\/\/www.technikum-wien.at\/personal\/thomas-wala\/\">Thomas Wala<\/a>, Leiter des <a href=\"https:\/\/www.technikum-wien.at\/departments\/electronic-engineering\/\">Kompetenzfelds Wirtschaft, Recht und wissenschaftliches Arbeiten<\/a> an der FH Technikum Wien, in drei k\u00fcrzlich erschienenen Fachpublikationen.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-ovl-full-width-image ovl-fullWidthImage\" data-block=\"fullwidthimage\" data-height=\"300px\" data-caption=\"\" data-showcaption=\"false\" data-objectfit=\"contain\" data-use-aspect-ratio=\"false\" data-link=\"\"><img decoding=\"async\" class=\"ovl-fullWidthImage__image\" src=\"https:\/\/media-hp.technikum-wien.at\/media\/20261002142654\/N63_1475-scaled.jpg\" alt=\"Ein Mann mit kurzen grauen Haaren in einem marineblauen Polohemd sitzt an einem Schreibtisch mit einem Notizblock und einem Stifthalter und l\u00e4chelt in die Kamera. Im Hintergrund sind eine gemusterte Wand und ein leerer Stuhl zu sehen.\"\/><\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Am Bild:<\/strong> Thomas Wala, Leiter des Kompetenzfelds Wirtschaft, Recht und wissenschaftliches Arbeiten an der FH Technikum Wien.<\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:38px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Die Aufs\u00e4tze beleuchten innovative Ans\u00e4tze an der Schnittstelle von digitaler Lehre, Agilit\u00e4t und praxisnaher Weiterbildung:<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-ovl-heading\" data-accent=\"true\" data-tag=\"h2\" data-style-level=\"h4\">1. KI-Assistenten in der Hochschullehre<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">In seinem Beitrag <strong><em>\u201eKI-Assistenten in der Hochschullehre\u201c<\/em><\/strong> (gemeinsam mit Petra Inwinkl) untersucht Thomas Wala den gezielten Einsatz quellenbasierter KI-Tools zur Pr\u00fcfungsvorbereitung. Am Beispiel der Vorlesung <em>Kostenrechnung<\/em> wird gezeigt, wie ein ma\u00dfgeschneiderter KI-Bot (basierend auf Google NotebookLM) Studierende als pers\u00f6nlicher Lerncoach beim pr\u00fcfungsvorbereitenden Eigenstudium unterst\u00fctzt. Der Artikel verdeutlicht, wie durch kontrollierte Wissensbasen verl\u00e4ssliche Antworten generiert, individuelle Wissensl\u00fccken geschlossen und Lehrende bei wiederkehrenden Fragen entlastet werden.<br>(diese <a href=\"https:\/\/bwl-online.org\/newsletter\/f\/neue-publikation-ki-assistenten-in-der-hochschullehre\">Publikation ist hier zu finden.<\/a>)<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-ovl-heading\" data-accent=\"true\" data-tag=\"h2\" data-style-level=\"h4\">2. Mehr Praxisbezug durch selbsterstellte Interview-Videos<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Der Fachartikel <strong><em>\u201eWie kann der Praxisbezug der Lehre durch selbsterstellte Interviewvideos gesteigert werden?\u201c<\/em><\/strong> (gemeinsam mit Fahad Al Rawi) stellt ein konkretes Lehrkonzept vor: Durch eigens produzierte Interviewvideos mit Expert*innen aus der Wirtschaft erhalten Studierende direkte Einblicke in reale Problemstellungen aus der Praxis. Kombiniert mit gezielten Reflexionsfragen und dem Flipped-Classroom-Konzept f\u00f6rdert dieser Ansatz nicht nur die Lernmotivation, sondern auch das kritische Denkverm\u00f6gen der Studierenden.<br>(Erschienen <a href=\"https:\/\/xm-institute.com\/xm-blog\/books\/buchbesprechung-hochschulentwicklung-der-zukunft-dittler-u-kreidl-c-hrsg\/\">im Buch \u201eHochschulentwicklung der Zukunft<\/a>\u201c)<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-ovl-heading\" data-accent=\"true\" data-tag=\"h2\" data-style-level=\"h4\">3. Agiles Lernen f\u00fcr Fach- und F\u00fchrungskr\u00e4fte<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Im Buchbeitrag <strong><em>\u201eAgiles Lernen f\u00fcr Fach- und F\u00fchrungskr\u00e4fte\u201c<\/em><\/strong> geht Wala der Frage nach, wie betriebliche Weiterbildung in einem komplexen und sich schnell ver\u00e4ndernden Umfeld (VUCA) gestaltet werden muss. Starre Trainingsformate nach dem Gie\u00dfkannenprinzip verlieren an Bedeutung; an ihre Stelle treten arbeitsplatznahe und weitestgehend selbstgesteuerte Lernformate. Der Aufsatz beleuchtet zwei konkrete Modelle: das <em>Agile Sprintlernen<\/em> im Team sowie die <em>Agile F\u00fchrungskr\u00e4fteentwicklung<\/em> zur schrittweisen Optimierung des eigenen F\u00fchrungsverhaltens durch praxisnahe Experimente und kontinuierliche Reflexion.<br>(Wurde im Fachbuch <a href=\"https:\/\/shop.haufe.de\/prod\/agiles-lernen?srsltid=AU7gw4XOhFA46jwdb3Ag2VmdnRdCR8OdNdSyXcTt8UNOzwBAk_fqAE0L\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">\u201eAgiles Lernen: Neue Rollen, Kompetenzen und Methoden im Unternehmenskontext\u201c<\/a> ver\u00f6ffentlicht)<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-ovl-heading\" data-accent=\"true\" data-tag=\"h2\" data-style-level=\"h4\">Vollst\u00e4ndige Aufs\u00e4tze anfordern:<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Interessierte Leser*innen k\u00f6nnen die vollst\u00e4ndigen Texte der drei Aufs\u00e4tze direkt per E-Mail bei Thomas Wala unter <strong>thomas.wala@technikum-wien.at<\/strong> anfordern.<\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:23px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-ovl-heading\" data-accent=\"true\" data-tag=\"h2\" data-style-level=\"h4\">Weiterf\u00fchrende Informationen:<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><a href=\"https:\/\/www.technikum-wien.at\/departments\/electronic-engineering\/\">Kompetenzfeld Wirtschaft, Recht und wissenschaftliches Arbeiten<\/a><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><a href=\"https:\/\/www.technikum-wien.at\/fakultaeten\/electronic-engineering-entrepreneurship\/\">Fakult\u00e4t Electronic Engineering &amp; Entrepreneurship<\/a><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Drei aktuelle Aufs\u00e4tze zeigen, wie KI, Interviewvideos und agile Formate Lernen neu gestalten. 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