{"id":84902,"date":"2026-07-10T16:09:54","date_gmt":"2026-07-10T16:09:54","guid":{"rendered":"https:\/\/content.technikum-wien.at\/?page_id=84902"},"modified":"2026-07-10T16:09:54","modified_gmt":"2026-07-10T16:09:54","slug":"ruckblick-lunch-und-lehre-der-beginn-einer-neuen-aira","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/content.technikum-wien.at\/sys-home\/ruckblick-lunch-und-lehre-der-beginn-einer-neuen-aira\/","title":{"rendered":"R\u00fcckblick Lunch und Lehre der Beginn einer neuen AIra"},"content":{"rendered":"\n
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R\u00fcckblick Lunch und Lehre: “Generative KI und Pr\u00fcfungen, der Beginn einer neuen AIra?<\/h2>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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Die von der Arbeitsgruppe Generative KI<\/a> und dem Teaching & Learning Center<\/a> organisierte Ausgabe von \u201eLunch & Lehre\u201c am 29. Juni 2026 stand unter dem Schwerpunkt digitale Pr\u00fcfungen vor dem Hintergrund generativer KI. Das Ziel der Veranstaltung war es, das Wissen um die technischen und rechtlichen M\u00f6glichkeiten zu sch\u00e4rfen und neue, innovative Pr\u00fcfungsformate gemeinsam anzudenken. Nach den Begr\u00fc\u00dfungsworten durch Florian Eckrammer folgten vier kurze Beitr\u00e4ge zur Pr\u00fcfungspraxis, zu rechtlichen und pr\u00fcfungsorganisatorischen Fragen sowie zu Ans\u00e4tzen zur F\u00f6rderung des sinnvollen studentischen Umgangs mit LLM im Lernprozess.<\/p>\n\n\n\n

AI Glasses <\/h3>\n\n\n\n

Gleich im ersten Beitrag \u201eAI Glassess\u201c beschrieb Mark Adams den Funktionsumfang aktueller Brillenmodele und berichtete, wie der Einsatz solcher Ger\u00e4te Englischpr\u00fcfungen beeinflussen k\u00f6nnen. Gleichzeitig wurden auch die rechtlichen und praktischen Grenzen eines allgemeinen Verbots thematisiert. In der Lunch- bzw. Diskussionsphase konnte die mitgebrachte Brille live getestet werden.<\/p>\n\n\n\n

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Grenzen und M\u00f6glichkeiten der Pr\u00fcfungsordnung <\/h3>\n\n\n\n

Elisabeth Froschauer-Neuhauser behandelte in ihrem Beitrag \u201eGrenzen und M\u00f6glichkeiten der Pr\u00fcfungsordnung<\/a>\u201c den rechtlichen und organisatorischen Rahmen f\u00fcr die Regelung von KI-Nutzung in Lern- und Pr\u00fcfungssettings. Pr\u00fcfungsordnungen k\u00f6nnen unerlaubte Hilfsmittel nur generell adressieren, nicht jedoch jeden Einzelfall oder konkrete Modelle bis ins Detail. Es wird auch ein Perspektivwechsel notwendig werden: Statt ausschlie\u00dflich zu fragen \u201eWie verhindern wir KI?\u201c wird in der Lehre Fokus auch zunehmend daraufgelegt werden, die angestrebten Lernergebnisse auch unter Nutzung von KI zuverl\u00e4ssig zu erreichen.<\/p>\n\n\n\n

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Good Practice AMaP<\/h3>\n\n\n\n

Ein Beispiel f\u00fcr diesen Paradigmenwechsel liefert Franz Embacher (AMAP). Das sechseitige Dokument \u201eMathematiklernen und KI: Eine Gebrauchsanweisung\u201c liefert eine Handreichung f\u00fcr den sinnvollen Einsatz von LLMs beim Mathematiklernen. Weitere Informationen finden Sie unter folgendem KI-News-Beitrag<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

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Infolge dieses Dokumentes wurde im Kompetenzfeld Physik des Departments der Frage nachgegangen, wie wieweit diese Handreichung auf die Physik-Lehrveranstaltungen \u00fcbertragen werden k\u00f6nnen. Die Umfrageergebnisse zum Physiklernen mit KI zeigen, dass etwa 70 % der befragten Studierenden KI\u2011Tools f\u00fcr allgemeine Verst\u00e4ndnisfragen nutzen. KI dient vor allem als unterst\u00fctzendes Werkzeug f\u00fcr Dokumentation, Verst\u00e4ndnis und Fehlersuche, denn viele Studierende nehmen KI eher als Assistent oder Tutor wahr. Unter den Studierenden besteht gleichzeitig ein gro\u00dfes Interesse an KI\u2011Leitf\u00e4den und Workshops. Zudem w\u00fcnschen etwa ein Drittel klare Richtlinien und die explizite Integration von KI in die Lehre. <\/p>\n\n\n\n

Download der Pr\u00e4sentation als PDF<\/a><\/p>\n\n\n\n

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Fazit und Ausklang<\/h3>\n\n\n\n

Die Veranstaltung sensibilisierte f\u00fcr die organisatorischen, rechtlichen und didaktischen Herausforderungen in der Lehre in Zusammenhang mit GenAI. Diese erfordern eine laufende Anpassung der Pr\u00fcfungen und erfordert ge\u00e4nderte Formate der Unterst\u00fctzung von Studierenden. M\u00f6gliche Ma\u00dfnahmen und n\u00e4chste Schritte wurden beim anschlie\u00dfenden Buffet diskutiert und vertieft.<\/p>\n\n\n\n

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R\u00fcckfragen an ag-generative-ki@technikum-wien.at<\/a> bzw. teachingsupport@technikum-wien.at<\/a><\/p>\n\n\n\n

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